教师作为教育团队中的重中之重，是促进教育事业发展强大的推动力，近几年随着相关部门对教育的重视性提高，也让国民受教育程度相较之前有了很大的进步。
一个国家想要繁荣富强离不开教育的推进，想要提高国内教育发展力量就要重视人民教师。
为了吸引更多人才加入到人民教师的团队中，相关部门对教师的门槛一再降低，如今无论是师范生还是非师范类专业毕业的学生都可以考取教师资格证，成为一名在编人民教师。
教师和公务员同属于铁饭碗，工作也是体制内的工作，一直以来都被人们拿来比较，近段时间由于国家经济的原因，公务员的薪资收入迎来一定调整，也让不少人开始好奇，2023年教师的薪资是否会上调？
为了提高教师团队教育教学积极性，相关教育部门针对教师的薪资收入又提出多项调整政策，其中部分地区要求教师的薪资不得低于当地公务员的薪资收入。
目前我国安徽省，青海省，贵州省，河北省，已调整教师的基本收入，对每月收入不足2000元的教师，薪资调整后均能达到2500元以上。
2023年在全国教育工作大会中，针对于农村和偏远地区的教师薪资收入也作出新一轮改革，在保持不变的基础上，提高教师年终奖和绩效奖金，提高教师团队教育教学积极性，按照多劳多得，少劳少得的基本原则，鼓励教师更努力的教学。
教师的薪资除基本工资之外，还包括各种补贴，绩效奖金，针对副高六级岗位每月收入平均上涨800元。
1、职称评定
教师的薪资收入与职称评定等级密切相关，职称评定等级越高的人民教师收入水平越高，副高六级岗位想要每月增加800元收入的话，就要达到至少中级职称。
职称评定的优势体现在岗位工资和绩效工资及各种补贴上，岗位工资从一级到13级对应的分别是中级高级和初级职称，职称超过6级以上平均薪资增长超过800元。
2、职务
虽然都是人民教师，在校期间的职务却不同，也会影响教师的整体收入。
校长副校长，年级主任，年级副主任，科员主任，年级组长，科研组长，备课组长，都是学校管理职务中非常核心的部分，作为一线人民教师，也应领到相应的补贴和津贴，以提高教师的教育教学积极性。
3、编制
现代人意识到编制的重要性，人民教师同样属于编制内的工作，无论是事业编制还是行政编制，只要享有编制，薪资调整都会根据国家财政部和人力资源管控部门下发的相应政策调整。
4、教龄
教龄对人民教师薪资收入影响非常大，10年教龄，20年教龄，30年教龄和40年教龄分为4个阶段分别对应100元，200元，300元和400元。
随着教师教龄增长，工作年限越长，薪资收入水平就越高。
5、年终奖
年终奖对教师薪资的影响扩大，很多人民教师每天辛苦工作的主要目的就是为了年底的年终奖。
年终奖不仅是补贴奖金，也是年收入的重要结构方式，与绩效考核挂钩。
文/萌妈教育日记
现代人们的生活节奏比较快，很多学生在学习阶段，内卷的情况就比较严重。双减政策之前，不少学生更是没日没夜的“连轴转”，白天要在学校里面学习，晚上还要到补课班补课。
学生们好不容易考上大学，大学毕业之后参加工作内卷的情况更加严重，很多私企更是“996”的工作制度，让很多刚刚毕业的大学生无法接受。
所以很多学生就将目光放在了“铁饭碗”的岗位上。很多学生在还没有毕业的时候，就会准备公务员或者是事业单位的考试。因为岗位不仅工作比较稳定，而且工作的内容也比较轻松，不会出现加班内卷的情况。
而且薪资待遇比较可观，每年还有调薪的情况，学生们的薪资待遇有保障，自然也就能得到更多大学生的青睐了。
这几年来，事业单位的岗位非常受人关注，而且为了缓解大学生就业的问题，很多事业单位的岗位还是优先考虑应届大学毕业生的。
而且据了解，事业单位每隔一段时间都会进行岗位和薪资待遇上的调整。会按照多劳多得的情况进行分配，对于部分已经不太重要的岗位，可能会进行取消，对于部分非常重要的岗位，有可能会调整成为公务员岗位，提高薪资待遇。
这是因为，很多事业单位的部分岗位，在刚开始建立的时候，重要性很高。但是随着社会的不断发展，电子科技的进步，部分岗位已经失去了当初建立时候的必要性，所以只能在改革中被淘汰。
至于事业单位员工薪资待遇的调整，也是为了带动员工的工作积极性，防止很多人在体制内的岗位上工作时间长了，出现了消极怠工的情况。
而且事业单位还有工龄方面的薪资调整，员工们在岗位上工作，到了新的一年了，基础工资会适当进行上调。而且员工的等级越高，薪资肯定也会出现一定的调整。
除了工龄和岗位级别之外，还有10%的特殊津贴，也提高了在职员工的整体收入。据了解，部分地区事业单位在进行了薪资待遇的调整之后，具备10级专业技术的员工，每个月的可以增加300元的收入。
根据人力资源部门还有地方财政管控部门进行的国家统筹化，工龄满22级的员工，基础工资调整之后为1600元，调整之后会1810元，再加上绩效工资的调整，平均每个月会增加313元左右。
这对于大部分在职员工来说，绝对是非常好的消息。而且对于对于很多即将毕业的大学生来说，也是非常好的一个消息，毕竟提高了大学生报考事业单位的想法。
这几年，考公的热度一直居高不下，今年公务员的报考人数甚至达到了260万人。但是招录的人数只有3万人，上岸率并不是很高。
大部分考生可能在笔试环节就被刷掉了，只能选择参加之后的公务员省考或者是将目光放在其他岗位的考试上。
不过学生们与其死盯着公务员的岗位，还不如多看一看事业单位。我国事业单位的种类非常多，大学生报考还有很多优势，上岸的可能性要比公务员高。
首先是大学生报考事业单位有足够充足的报考准备时间。尤其是在大四阶段，学生们的整体课程并不是很多，距离写论文做毕设还有一点时间，正好可以利用这个时间进行备考。
等到学生们毕业之后，没考上的话，就要边工作准备了，整体的上岸难度会再一次提高。所以学生们一定要利用好这个时间。
其次是应届大学生的身份非常重要。事业单位中，特意为大学毕业生留出了一些岗位，只有应届生才能报考。这类岗位整体的竞争力较小，上岸的可能性也会较大。所以大学生一定更要珍惜这来之不易的机会。
最后就是部分地区针对应届毕业生有一个很大的优惠。那就是人才引进，成功上岸就可以在本地区落户，的那是仅限应届毕业生报考。
总结：对于即将毕业的大学生来说，不要将“鸡蛋放在一个篮子”里面，除了公务员之外，事业单位的考试，还有国企、央企等用人单位的考试，也可以多看一看，提高准备才能提高上岸率。
今日话题：你觉得事业单位和公务员哪一个更值得报考？
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2023年全国教育工作大会召开和2023年中央1号文件发布，都释放出了中小学教师工资待遇，挂钩调整的比例有所变化，侧重点发生了转移。但是总的原则依然是中小学教师，工资待遇参照公务员实行不低于或者高于公务员的两个方针，依然没有变化，但是体现出哪些新的信号和变化呢本篇文章我们来总结分析交流探讨。
中小学教师工资总量和工资标准，原则上参照当地公务员来确定，但是教师参照公务员，工资确定应该体现出以下几个基本的要求和原则。
第1个原则，总量实行不低于或者高于这两个调整方向。
新的时期，我们体现教师公务员化主要是在待遇公务员化方面持续发力，实行不低于或者高于这两个基本的参考原则，通过教师收入的总量与公务员工资总量坚持在工龄相同的情况下进行对比，新的阶段新的时期我们面临着新的任务，那就是在总量方面控制不低于或者高于到，公务员在细节方面甚至可以优于公务员，这是对教师待遇不断改善的，全新解读和创新调整是教育优先发展和全面建设新时代教师体系，待遇建设的重要创新和亮点。
第2个原则，30%绩效工资总量成为动态调整的重要依据。
70%的绩效工资和30%的绩效工资总量，一个具有原则性和标准性，一个具有动态性和可调整性，那么30%的绩效工资总量成为与目标考核奖挂钩的公务员对比，动态调整的重要依据，坚持你涨我也涨，你不涨我可以不长的动态调整机制，长期不动摇。2020年没有调整公务员工资，那么教师也没有调整工资，2021年2022年连续调整了两年，并且上涨的幅度还不小，2023年最低工资标准已经有5个省份进行了官宣，调整最低工资标准调整后均超过了2000元，他们分别是河北省安徽省，青海省，贵州省和山西省集中调整的特点是最低工资标准，调整幅度大，第2个特点是按照一类地区二类地区三类地区统筹进行调整，调整的科学性和公平性进一步提高。
第3个原则，事业单位车补是否会惠及到全额拨款事业单位教师？
事业单位全面实施车补，会不会向教师发放这个问题还值得探讨？回归到本来的问题，那就是教师应不应该发放出差薪酬的部分作为公务员和教师工资体系最大的不同就是没有出差的需求是教师工资待遇最大的特征，所以在从福利待遇今天从公务员一句话的角度有理由相信事业单位车补会惠及到教师群体，但是从出差需要性和必要性两个角度来考虑，教师没有必要实施车补。
第4个原则，教师作为公职人员身份在待遇方面具有法定的依据。
全面建设新时代教师队伍体系和要求把教师列为公职人员身份，那么准确的理解，教师就是公务员，教师就是教育公务员至少在待遇方面是这样规定的，他待遇的调整就有了法律依据和基础，是教师法，劳动合同法，事业单位薪酬管理法以及社保法等相应的规定，来共同保障教师的工资待遇，是全面建设新时代教师队伍建设意见，也作出了重要的制度性保障的贡献和设计。
第5个原则，年终奖应该体现出公务员化。
目前来看，最应该改变统筹的应该是全国中小学教师年终奖的总量，年终奖的范围基本在5000元到8万元之间的范围内，从地区差异角度来考虑，一方面职称差距比较大，第二方面是城乡二元结构差距比较大，第三方面是东西部有差距，年终奖是建立在德能勤绩廉5个方面考核的基础上，实现的奖励性绩效津贴，所以年终奖的平均薪酬2万元应该是有法律依据的，但是教师与教师之间因为绩效工资考核的结果分为优秀，良好，合格和不合格等基本的形式，所以在年终奖与职称挂钩调整之后，待遇的差距保持在5000元到1万元之间是非常正常的。
第6个原则，教龄津贴应该参照公务员的工龄津贴。
从10年教龄津贴到40年教龄津贴应该体现出10年，20年，30年，40年，4个阶段，教龄越长，那么教龄津贴标准越高。教练今天参照公务员的工龄津贴是教龄津贴新标准，新时代调整的新趋势和新信号。教练今天参照公务员应该从细节方面入手，那就是要加大教龄津贴与工龄补贴差距之间的缩小，比如说30年工龄公务员工龄津贴达到了500元，那么30年教龄的教龄津贴的标准，应该在450元到550元之间浮动，落实教师工资待遇和福利津贴待遇不低于或者高于公务员这样的一个细节要求。
第7个原则，教师的艰苦边远补贴应该参照机关事业单位以及公务员的补贴标准。
在今天教育优先发展的时代和教育质量高质量发展的时代，其实归根结底的还是待遇方面实现了教师公务员化，在细节和挂钩调整方面我们如何做得更好，那就是要把艰苦边远地区的工资待遇和倾斜待遇在参照公务员方面做出最重要的保障和机制的建立。目前乡村教师可以享受600元到800元甚至1200元之间的乡村教师工作补贴，基层的公务员和事业单位工作人员可以享受400元到600元，800元至不等的工龄补助以及艰苦边远地区工龄补贴。努力实现艰苦边远地区这两项津贴不低于公务员。
第8个原则，岗位工资和薪级工资应该实现与公务员的年度对比和年度调整。
从一级岗位到4级岗位是正高级，岗位5级到7级是副高级岗位对应的薪级，工资也是年度调整，我认为在岗位工资和薪级工资和薪级工资调整的过程中始终坚持与公务员工资标准的基本工资标准进行对比，实行年度调整，年度总结和年度差距的不断缩小。即加大乡村高级教师，乡村正高级教师，乡村副高级城镇镇高级城镇副高级工资待遇。不断的科学化和优化教师基本工资标准，同公务员工资标准的调整。
第9个原则，在过节费方面应该体现一体化统筹调整的趋势。
目前我国坚持过节费的福利待遇，标准稳定的基础上，适当的适度的调整和提高过节费，主要集中在教师过节费，1000元到2000元左右，春节过节费1500元左右，其中端午节和中秋节，过节费在适当提高的基础上保证800元的标准。尽管过节费没有全国的统一的标准可以参考，但是各地为了提升福利待遇，补贴吸引人才发展和人才稳定性，都坚持发放过节费，最低过节费保证在200元，最高的保证在2000元以下，教师过节费是取平均数，大约在1000元左右的标准。
第10个原则，退休生活补贴始终坚持，教师与公务员同标准。
全国基础养老金组成部分的退休生活津贴是退休待遇的重要组成部分，它的标准是参照在职人员绩效工资70%的标准进行提高和调整，部分地区为了加强退休人员工资福利待遇，把70%的标准提高到了80%的标准，使得退休人员生活津贴每年可以增加5000元到1万元左右的比例。简单的说就是教师的退休生活津贴已经实现了，公务员化为我国教师工资待遇，公务员化作出了重要的贡献。全体高级职称在这方面做的是最好，高级职称的福利待遇已经完全落实。
第11个原则，教育优先发展必须实现教师与公务员待遇，统筹职业教育教师工资待遇与普通教育工资待遇，退休前和退休后这三个方面的统筹。
实现三个统筹是全面落实教育优先发展思想的，贯穿始终的总体性指导原则，这三个挂钩和统筹就是要统筹公务员与教师工资收入的总量，第2个是统筹退休教师和未退休教师的收入差距，第3个是统筹职业教育，教师工资收入与普通教育工资收入总量。从2023年全国工资标准调整，全国基础养老金调整的趋势来看，这三个统筹未来的持续力度会持续加强，同时，这三个统筹的标准越彻底，那么未来的教师工资待遇调整就越科学。可以说加强这三个统筹，就是在推进共同富裕，缩小收入差距，提高中等收入群体方面作出了重要的努力。再穷不能穷教育再亏不能亏教师，所以未来我认为全面加强中级职称和高级教师在工资标准的优化方面以及福利待遇津贴的补差方面将会持续发力。
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中小学教师工资总量和工资标准，原则上参照当地公务员来确定，但是教师参照公务员，工资确定应该体现出以下几个基本的要求和原则。
第1个原则，总量实行不低于或者高于这两个调整方向。
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第2个原则，30%绩效工资总量成为动态调整的重要依据。
70%的绩效工资和30%的绩效工资总量，一个具有原则性和标准性，一个具有动态性和可调整性，那么30%的绩效工资总量成为与目标考核奖挂钩的公务员对比，动态调整的重要依据，坚持你涨我也涨，你不涨我可以不长的动态调整机制，长期不动摇。2020年没有调整公务员工资，那么教师也没有调整工资，2021年2022年连续调整了两年，并且上涨的幅度还不小，2023年最低工资标准已经有5个省份进行了官宣，调整最低工资标准调整后均超过了2000元，他们分别是河北省安徽省，青海省，贵州省和山西省集中调整的特点是最低工资标准，调整幅度大，第2个特点是按照一类地区二类地区三类地区统筹进行调整，调整的科学性和公平性进一步提高。
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事业单位全面实施车补，会不会向教师发放这个问题还值得探讨？回归到本来的问题，那就是教师应不应该发放出差薪酬的部分作为公务员和教师工资体系最大的不同就是没有出差的需求是教师工资待遇最大的特征，所以在从福利待遇今天从公务员一句话的角度有理由相信事业单位车补会惠及到教师群体，但是从出差需要性和必要性两个角度来考虑，教师没有必要实施车补。
第4个原则，教师作为公职人员身份在待遇方面具有法定的依据。
全面建设新时代教师队伍体系和要求把教师列为公职人员身份，那么准确的理解，教师就是公务员，教师就是教育公务员至少在待遇方面是这样规定的，他待遇的调整就有了法律依据和基础，是教师法，劳动合同法，事业单位薪酬管理法以及社保法等相应的规定，来共同保障教师的工资待遇，是全面建设新时代教师队伍建设意见，也作出了重要的制度性保障的贡献和设计。
第5个原则，年终奖应该体现出公务员化。
目前来看，最应该改变统筹的应该是全国中小学教师年终奖的总量，年终奖的范围基本在5000元到8万元之间的范围内，从地区差异角度来考虑，一方面职称差距比较大，第二方面是城乡二元结构差距比较大，第三方面是东西部有差距，年终奖是建立在德能勤绩廉5个方面考核的基础上，实现的奖励性绩效津贴，所以年终奖的平均薪酬2万元应该是有法律依据的，但是教师与教师之间因为绩效工资考核的结果分为优秀，良好，合格和不合格等基本的形式，所以在年终奖与职称挂钩调整之后，待遇的差距保持在5000元到1万元之间是非常正常的。
第6个原则，教龄津贴应该参照公务员的工龄津贴。
从10年教龄津贴到40年教龄津贴应该体现出10年，20年，30年，40年，4个阶段，教龄越长，那么教龄津贴标准越高。教练今天参照公务员的工龄津贴是教龄津贴新标准，新时代调整的新趋势和新信号。教练今天参照公务员应该从细节方面入手，那就是要加大教龄津贴与工龄补贴差距之间的缩小，比如说30年工龄公务员工龄津贴达到了500元，那么30年教龄的教龄津贴的标准，应该在450元到550元之间浮动，落实教师工资待遇和福利津贴待遇不低于或者高于公务员这样的一个细节要求。
第7个原则，教师的艰苦边远补贴应该参照机关事业单位以及公务员的补贴标准。
在今天教育优先发展的时代和教育质量高质量发展的时代，其实归根结底的还是待遇方面实现了教师公务员化，在细节和挂钩调整方面我们如何做得更好，那就是要把艰苦边远地区的工资待遇和倾斜待遇在参照公务员方面做出最重要的保障和机制的建立。目前乡村教师可以享受600元到800元甚至1200元之间的乡村教师工作补贴，基层的公务员和事业单位工作人员可以享受400元到600元，800元至不等的工龄补助以及艰苦边远地区工龄补贴。努力实现艰苦边远地区这两项津贴不低于公务员。
第8个原则，岗位工资和薪级工资应该实现与公务员的年度对比和年度调整。
从一级岗位到4级岗位是正高级，岗位5级到7级是副高级岗位对应的薪级，工资也是年度调整，我认为在岗位工资和薪级工资和薪级工资调整的过程中始终坚持与公务员工资标准的基本工资标准进行对比，实行年度调整，年度总结和年度差距的不断缩小。即加大乡村高级教师，乡村正高级教师，乡村副高级城镇镇高级城镇副高级工资待遇。不断的科学化和优化教师基本工资标准，同公务员工资标准的调整。
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目前我国坚持过节费的福利待遇，标准稳定的基础上，适当的适度的调整和提高过节费，主要集中在教师过节费，1000元到2000元左右，春节过节费1500元左右，其中端午节和中秋节，过节费在适当提高的基础上保证800元的标准。尽管过节费没有全国的统一的标准可以参考，但是各地为了提升福利待遇，补贴吸引人才发展和人才稳定性，都坚持发放过节费，最低过节费保证在200元，最高的保证在2000元以下，教师过节费是取平均数，大约在1000元左右的标准。
第10个原则，退休生活补贴始终坚持，教师与公务员同标准。
全国基础养老金组成部分的退休生活津贴是退休待遇的重要组成部分，它的标准是参照在职人员绩效工资70%的标准进行提高和调整，部分地区为了加强退休人员工资福利待遇，把70%的标准提高到了80%的标准，使得退休人员生活津贴每年可以增加5000元到1万元左右的比例。简单的说就是教师的退休生活津贴已经实现了，公务员化为我国教师工资待遇，公务员化作出了重要的贡献。全体高级职称在这方面做的是最好，高级职称的福利待遇已经完全落实。
第11个原则，教育优先发展必须实现教师与公务员待遇，统筹职业教育教师工资待遇与普通教育工资待遇，退休前和退休后这三个方面的统筹。
实现三个统筹是全面落实教育优先发展思想的，贯穿始终的总体性指导原则，这三个挂钩和统筹就是要统筹公务员与教师工资收入的总量，第2个是统筹退休教师和未退休教师的收入差距，第3个是统筹职业教育，教师工资收入与普通教育工资收入总量。从2023年全国工资标准调整，全国基础养老金调整的趋势来看，这三个统筹未来的持续力度会持续加强，同时，这三个统筹的标准越彻底，那么未来的教师工资待遇调整就越科学。可以说加强这三个统筹，就是在推进共同富裕，缩小收入差距，提高中等收入群体方面作出了重要的努力。再穷不能穷教育再亏不能亏教师，所以未来我认为全面加强中级职称和高级教师在工资标准的优化方面以及福利待遇津贴的补差方面将会持续发力。
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